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現代中國

緒論 
中華人民共和國於 1949 年建立。建國初期,政府提出建設社會主義的目標,推行不同的政治、經濟和社會的規畫與建設;但在 1966 年至 1976 年期間的「文化大革命」,國家和人民經歷了嚴重的破壞和損失。「文化大革命」結束,國家要重建社會和經濟。1978年底召開的中國共產黨第十一屆中央委員會第三次全體會議,確立了推行改革開放的路向;通過改革經濟體制、政治體制,中國逐步確立了一條具有中國特色的社會主義現代化建設道路。

在國家推行現代化的過程中,傳統的中華文化自然產生轉變,其中有些消失了,有些則仍然是中國境內各民族日常生活的重要組成部分。中華文化源遠流長,其內容大致可從物質(如建築、名勝古蹟)、制度(如民俗、禮儀)和精神(如哲學、倫理道德)這三方面來了解。三者環環相扣,展現中華文化豐富而多元的面貌。此外,文化是變動不居的,所以中華文化亦將繼續發生變化。本單元的學習,將會透過改革開放影響文物保育的角度,幫助學生認識和探討中華文化在物質方面的容;透過探究傳統家庭觀念和習俗與現代生活的關係,幫助學生深入了解中華文化中的精神和制度內容以及中華文化如何受社會轉變所影響。 

在基礎教育的階段,學生對國家的內政和外交以及中華文化的發展已有一定的理解。在本單元,學生會進一步探討現時的機遇與挑戰以及中華文化與現代生活的互動關係。

 
基礎教育的相關學習經歷 
透過基礎教育對「單元三:現代中國」有關課題的學習,學生應有以下的學習經歷:

 
(A) 主題 1:中國的改革開放 
國家近百年發展的主要歷史時期和重要歷史事件;中華人民共和國的內政和外交概況;國家憲法的重要性;重要的政府組織;國家的地方及區域特徵及其主要自然和人文形貌的特定分佈形態的成因和影響;國家的經濟和環境議題等。

 
(B) 主題 2:中華文化與現代生活 
中華文化的起源和主要特徵;國家內相同和不同的地域、文化、種族及宗教的人在傳統風俗習慣上的異同;不同的文化如何適應轉變中的環境;文化遺產的保存和保育等。  

單元架構 
主題 1:中國的改革開放 
探討問題

改革開放政策對國家的整體發展和人民生活產生甚麼影響? 

  • 人民如何理解生活水平和模式的轉變? 
  • 中國作為一個高速增長的發展中國家,可持續發展和文物
  • 保育在何等程度上是可行的?當中有甚麼挑戰和機遇? 
  • 參與國際事務怎樣影響國家的整體發展? 
  • 中央人民政府怎樣回應改革開放帶來的影響? 
  • 在何等程度上,改革開放影響了國家的綜合國力? 

相關價值觀和態度

團結一致;愛國心;可持續性;人權與責任;關懷;正義

說明 
下列說明旨在幫助教師和學生認識相關的議題,並建議處理議題時可考慮的角度和方向。 
 

  • 改革開放的一些重點,例如農村改革、鄉鎮企業的發展、三農問題(農業、農村、農民)、城市化、城市改革、民工問題、國企改革、民營企業的角色、國家加入世界貿易組織
  • 生活水平和模式的指標和相關的轉變和回應 
  1. 生活水平的主要指標,可包括經濟、教育、健康等方面 
  2. 不同的生活水平和模式,例如鄉鎮和城市在發展上的差異、地域之間如內陸與
  3. 沿海和南北東西等在發展上的差異、不同社會階層和利益群體之間的差異 
  4. 中央人民政府的回應,例如深化改革,擴大開放;有關社會保障、醫療、教育、
  5. 戶口等政策的轉變;區域發展規畫 
  6. 不同背景的個人的回應,以及不同群體和組織的回應,例如城鄉移民、民工潮、
  7. 對孩子的培育、消費行為的轉變 
  • 邁向可持續發展的國家,如 
  1. 國家發展的方向和定位 
  2. 政府政策和法規的制定和實施 
  3. 政府的干預與市場機制 
  4. 科學與科技的貢獻與限制 
  5. 團體和公眾的範式轉移和參與 
  • 改革開放和環境與文物保育的關係
  1. 改革開放對環境與文物保育帶來的挑戰,例如經濟發展考慮相對於其他考慮、個別利益考慮相對於整體利益考慮、對應的政府政策和法規及其實施情況、公民素質 
  2. 改革開放對環境與文物保育帶來的機遇,例如政府、企業和非政府組織等機構推行環境和文物保育的原因(例如生態環境的考慮、文化承傳的考慮、經濟考慮、政治考慮、社會發展的考慮)、資源上的增加、人民生活水平和模式的轉變、教育和宣傳的影響 
  • 參與國際事務對國家整體發展的影響,如 
  1. 國家在政府間和非政府間的國際機構和會議的參與和角色,以及就國際條約簽訂和實施,對國家整體發展的影響,例如加入世界貿易組織、《京都議定書》(1997)和《經濟、社會和文化權利國際公約》的簽訂和履約 
  2. - 國家與其他主要國家和地區的雙邊和多邊關係,對國家整體發展的影響 
  3. - 國家在地區事務和問題上擔當的角色和影響力方面的整體發展 
  • 政府管治的不同面向和改革開放帶來的影響,例如資源分配的優次決定、政府職能和辦事效率、政策和法規的制定和實施、內部的監管、資訊管理和透明度、回應市民和社會團體、組織的需要、政府的認受性、政府與人民的關係、中央人民政府與地方人民政府的關係
  • 中央人民政府回應改革開放的例子 
  1. 面對不同對象的社會政策,例如社會保障、醫療、教育 
  2. 法制建設 
  3. 民主政治建設 
  4. 與國際標準接軌的立法和政策 
  • 綜合國力的衡量 
  1. 經濟、軍事、科學與科技、資源、政府管治、外交、社會發展等方面的指標 
  2. 量化和不能量化的標準 
  3. 改革開放中,各方面的實力和影響力的轉變

主題 2:中華文化與現代生活

 
探討問題
家庭觀念的演變,展示傳統文化和現代生活有甚麼關係? 

  • 傳統家庭觀念在現代生活中受到甚麼衝擊? 
  • 在何等程度上傳統家庭觀念能在中國人的現代生活中延續?為甚麼? 

在何等程度上,傳統習俗與中國人的現代社會是相容的? 

  • 為甚麼部分傳統習俗能夠在中國人的現代社會中延續和發展下去?為甚麼部分不能? 
  • 在何等程度上,傳統習俗對中國人的現代社會具有意義? 

相關價值觀和態度
文化及文明承傳;尊重不同的生活方式、信仰及見解;多元化;敏感;欣賞

 
說明
下列說明旨在幫助教師和學生認識相關的議題,並建議處理議題時可考慮的角度和方向。 
 

  • 傳統的家庭觀念的特性和功能 
  1. 傳統家庭主義的特性,例如強調父子關係、重視宗族名聲、宗族的形成、提倡祭祖、家產共有 
  2. 傳統家庭的功能,例如經濟、宗族繁衍、社教化、保護、地位繼承、福利、閑暇、宗教 
  • 傳統家庭觀念在現代生活中受到的衝擊,例如個人主義相對於集體主義、平權主義相對於權威主義、物質主義相對於精神主義、社教化漸被非家庭因素所取代、消費和閑暇多於生產和分配
  • 傳統家庭模式在現代生活中的一些轉變,例如成員之間漸趨疏離;組織鬆散;分享餘閑重於分擔生產;感情支援重於地位繼承;溝通/分工協作重於權威性的地位;社化功能減弱;獨身、遲婚、低生育率;流動性增加;地區性差異較大;婚姻、道德及倫理觀念薄弱
  • 傳統家庭觀念的延續性,例如成員之間互相照顧的精神;情感支援;養兒防老的觀念;倫理關係的差序格局;兩代之間的相互依存關係;財產/地位的繼承;教育功能;男性為軸心——性別角色、重夫居的習俗
  • 部分傳統習俗繼續保留和發展的因素,例如商業和市場價值、適應能力、社教化和道德價值、身份認同、情感因素、文化價值、心理因素、政府的文化政策以及社區/文化團體的訴求
  • 傳統習俗與現代生活之間可能存在的一些矛盾/衝突,例如迷信相對於科學、形式主義相對於實用主義、保守性相對於潮流性、精神相對於物質、羣性相對於個性、階級/地位相對於平等
  • 對傳統習俗在現代社會中的角色的不同觀點,例如文化資本的累積、文化的融和與「創造性轉化」、集體回憶及文化的凝聚力、社教化、本土教育和社區歷史的素材、身份認同、文化和文物的保育與文化的多元性和多樣性、文化產業的開發、為地方化/本土文化在面對全球化的衝擊時發揮中和或平衡的作用 
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