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教學團隊
關於通識
  • 三年高中學制將於2009年9月在中四級實施
  • 334 報告書(教育統籌局,2005)指出通識教育科將會成為三年制高中課程的核心科
  • 與其他三年制高中課程的科目一樣進行公開評核
  • 通識教育科佔三年制高中課程的總課時不少於百分之十  
通識教育科課程宗旨

A (Awareness)
加深對社會、國家、世界和環境的觸覺, 培養正面價值觀
B (Broadening)
擴闊學生的知識基礎與看事物的角度
C:(Connection skills & Critical thinking)
聯繫不同學科的知識和提升批判性思考能力

 

通識教育科科目特式

學生為本

知識與生活共融

常閱報、讀評論、多看書、知世情、常思考、多留意身邊事 

 

通識教育科課程架構

學習範圍

獨立專題探究

自我與個人成長

  1. 單元一:個人成長與人際關係

學生須運用從一個或多個學習範圍所獲取的知識和角度,並推展至新的議題或情境,來進行一項獨立專題探究。下列建議是探究題目所屬的一些主題:

  1. 傳媒
  2. 教育
  3. 宗教
  4. 運動
  5. 藝術
  6. 資訊及通訊科技

社會與文化

  1. 單元二:今日香港
  2. 單元三:現代中國
  3. 單元四:全球化

科學、科技與環境

  1. 單元五:公共衛生
  2. 單元六:能源科技與環境

 

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